Clube dos Poetas Vivos - o 6.ºB e as suas viagens pela poesia!

Hoje, dia 26 de março, a turma do 6.º B, no âmbito do clube dos poetas vivos, convidou a professora de matemática e poetisa, Dr.ª Teresa Marques, para nos falar do seu trabalho como escritora e como professora de matemática .

 Poesia e matemática!? Será possível?

Assim foi. Começámos por mostrar à professora o nosso trabalho de escrita de poemas, que temos desenvolvido nas nossas aulas de português com a professora Graça Bastos, e também dissemos muitos e bonitos de autores bem conhecidos.

 A professora contou-nos um pouco da sua história e das suas muitas paixões: a música, a escrita, a pintura, os bichos e a MATEMÁTICA! Até nos disse poemas brincando com assuntos das nossas aulas de matemática… E também cantou connosco!

Obrigados, professora Teresa Marques, adorámos conhecê-la e aprendemos que, com trabalho, podemos fazer muitas coisas diferentes que gostamos.

Ver álbum completo AQUI

Mês da leitura... poesia partilhada entre ciclos diferentes!

Assinalando o mês da leitura, o Clube dos poetas vivos, da turma B do 6.º ano,  tem mostrado o seu trabalho de leitura e de escrita de poemas aos colegas de outras turmas.

Para tal, visitou, no dia 24 de março, a turma do 8ºG (depois de já ter feito dia 20 uma visita ao 9.ºB)

No 9.ºB, fomos muito bem recebidos e o mesmo aconteceu na turma do 8.ºG com a professora Guilhermina Duarte. Aí, houve partilha de trabalhos pois os nossos colegas também tinham preparado muitos e lindíssimos poemas. E que bem ditos!

Olhares sobre a poesia:    “…as emoções no dia a dia..”(Carolina), “… maneira de dizer o que sinto…” (Simone), “…gosto de brincar com palavras…” (Íris) e tantas outros… 

Mais um Workshop no AE de Azeitão - EB Brejoeira (ciência, geologia, física e matemática entrelaçadas)

Um momento excelente e muito participado (30 professores do AE Azeitão e AE da Boa Água).
Obrigada ao Professor Fernando Ornelas Marques pela disponibilidade e entusiasmo nesta missão de ajudar os professores e educadores a encontrar melhores e mais rigorosos caminhos para levar as crianças a compreender o mundo que as rodeia. Plantadas algumas sementes de sensibilização para a mudança gradual e o estímulo para a criação de bancos de recursos de atividades fiáveis, adequadas e corretas.
Aos poucos construir a diferença com rigor e consistência.

Esta foi uma iniciativa do Departamento do 1.º Ciclo (professora Paula Vieitos) e Departamento de matemática e ciências experimentais (Teresa Marques) - a articulação curricular e o ensino das ciências tendo por base problemas e atividades práticas (problem based learning) como objetivos centrais.

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PAA - Workshop 2
Atividade experimental e articulação curricular - geologia, física e matemática nos primeiros anos...

EB Brejoeira - 24 março
16:30 às 19h

Atividade do Plano Anual de Atividades
Formação: Workshops (WS) teórico-práticos sobre Ciência – Articulação curricular: geologia, física, matemática (Atividade transversal ao departamento e outros professores interessados.) – Workshop 2
Convidado: Professor Doutor Fernando Ornelas da FCUL
Organização: Paula Vieitos DEP 1.º Ciclo e Teresa Marques DEP MCE
Destinatários: Professores do 1.º ciclo, pré-escolar, departamento de matemática e ciências experimentais e qualquer professor interessado de outros departamentos.

Dia Mundial da Poesia... Poemas com sabor e perfume a matemática e ciências!

Partilhamos hoje uma iniciativa da Biblioteca Escolar Azeitão, do Departamento de matemática e ciências experimentais que se realizou com o apoio da professora de português e DT da turma D do 6.º ano - prof. Isabel Farinha - (e alunos desta turma): 

Celebrando o dia, alguns alunos da turma D declamaram poesia a todas as outras. Mas os poemas escolhidos tinham um sabor e perfume muito especiais! 

No final de cada intervenção, deixaram aos colegas uma lembrança escrita com sugestões de leitura na Biblioteca que misturam os universos da poesia, matemática e ciências. 
Também deixaram um miminho a cada professor visitado: um marcador de livros cheio de poetas.

O Clube dos Poetas do 6.ºB visita o 9.ºB - um abraço cheio de poesia!

Hoje, 20 de março, o Clube de Poetas do 6ºB fez uma atividade de partilha do seu gosto pela poesia com os alunos do 9ºB. Tiveram, assim, de antecipar a celebração do Dia Internacional da Poesia, uma vez que os colegas de 9º ano estarão a fazer o teste intermédio de matemática amanhã.

Deste modo, pelas 10 horas, 9 membros do Clube de Poetas e a professora Graça Bastos dirigiram-se à sala 24, onde a turma 9.ºB os aguardava, conjuntamente com a professora Ana Galrinho. 

Foi uma sessão em que os alunos de 6.º ano leram, não só poemas de sua própria autoria, mas também de autores famosos, como Florbela Espanca, Fernando Pessoa e Luís de Camões. Entre os discentes, estava também uma menina brasileira que não se esqueceu de apresentar alguns poetas do seu país natal. 

Esta apresentação foi muito aplaudida pela turma 9.ºB que, no final, entregou um pequeno certificado de presença aos colegas mais novos, em jeito de agradecimento pelos momentos bem passados.

Ilustração, da autoria de Filipa Canhestro, para uma antologia da Escritório Editora

Dia de S. Patrício: Atividade de articulação entre o conselho curricular de inglês e os clubes europeu e de jornalismo

No passado dia 17 de março, assinalou-se o Dia de São Patrício. O conselho curricular de inglês quis sair um pouco das comemorações que são já mais tradicionais, com o Dia de São Valentim, e concebeu atividades para festejar o padroeiro da irlanda, data muito relevante para os naturais da mais pequena das ilhas britânicas, mas também para todas as comunidades de irlandeses pelo mundo. 
Na medida em que vários dos membros deste conselho curricular participam no clube europeu, todas estas atividades foram projetadas em perfeita articulação, a que ainda se juntou o clube de jornalismo, que virá a noticiar todos os pormenores, na próxima edição do jornal escolar. 
Assim sendo, durante todo o dia, houve:
• Exposição de trabalhos de alunos em diversos pontos da escola; 
• Música irlandesa nos intervalos, com recurso aos meios da rádio escolar;
• Distribuição de trevos em cartolina (o símbolo de São Patrício) pela comunidade escolar;
• Sessões de dança irlandesa, em que se destacou o Círculo Circassiano (uma dança que se acredita ser originária da Irlanda, da família das contradanças do século XV e XVI). Estas sessões começaram com os membros do clube europeu, mas em breve contaram com a adesão de vários outros alunos.

Foram momentos bastante divertidos. Aguardamos, agora, pelos artigos que hão de sair na próxima edição de “O Nosso Mundo”.

Para... e lê! - evento promovido pela Biblioteca Escolar

Quinze minutos onde parar e ler foi a palavra de ordem no agrupamento em dois momentos do dia (num evento promovido pela Biblioteca Escolar)...
Foi assim no dia 11 de março e registámos algumas imagens desse momento onde os números repousaram um bocadinho e deram lugar, na aula de matemática, a outros livros e outras aventuras.
E, claro, aproveitámos para perceber a importância de ler e compreender as palavras quando estamos, por exemplo, a resolver problemas. É que os problemas são apenas histórias incompletas com pistas para descobrirmos o que falta. Sem ler, sem questionar, sem compreender o que lemos, a matemática não seria possível. A articulação entre saberes está sempre presente no trabalho das aulas! Qualquer aula...

Ver AQUI  todas as fotos.

Articulação horizontal entre disciplinas do currículo no 9.º ano: um exemplo excelente!

A professora Ana Galrinho (em nome da equipa que tem desenvolvido este trabalho, que é sobretudo da responsabilidade da professora Ana Antunes) partilhou uma história muito interessante sobre uma atividade de articulação curricular ainda a decorrer numa turma de 9.º ano. Uma excelente prática que merece ser divulgada e que constitui  um bom exemplo de articulação horizontal entre disciplinas do currículo do 9.º ano de escolaridade.

Atividade de articulação entre disciplinas do currículo – 9ºB

No âmbito da educação para os direitos humanos, prevista no programa do Agrupamento de Escolas de Azeitão para o 9º ano, e do programa de geografia para o mesmo ano de escolaridade, foi possível estabelecer uma atividade de articulação entre disciplinas do currículo dos alunos.

Assim sendo, a professora Ana Antunes fez a proposta aos alunos do 9ºB de se simular uma sessão na Assembleia das Nações Unidas em que cada aluno representasse um país, fazendo alusão a um problema detetado e a uma eventual solução para esse problema. Esta sugestão foi agarrada com entusiasmo pela turma, em particular por uma das alunas (Isis Calado), que aderiu à proposta com afinco, como costuma fazer sempre que lhe é colocado um desafio.

Ao saber desta atividade por parte da sua colega Ana Antunes, a professora Ana Galrinho falou com a referida aluna – Isis Calado – e disse-lhe que, se havia lugar onde pessoas de diferentes nacionalidades usavam o inglês para comunicar umas com as outras, esse local eram as próprias Nações Unidas. 

Surgiu, assim, a ideia de, na simulação da “Assembleia”, haver uma introdução geral em língua inglesa, ideia essa que também foi aproveitada por alguns dos elementos da turma para fazerem o início das suas apresentações individuais. 

Estas apresentações tiveram de ser distribuídas por vários dias. Hoje (12 março), calhou a vez de ser debatida a Tailândia, Israel e Itália. Os problemas assinalados passaram pela prostituição, por conflitos com países fronteiriços e pela corrupção, entre outros. Está a ser uma atividade muito interessante. 

Ana Galrinho
Ana Antunes

Encontro 7

Reunimos hoje, 10 de março, para fazer um balanço das atividades desenvolvidas e começar já a pensar em estratégias de ação para o ano letivo de 2014/2015. No momento em que se está a fazer a monitorização da aplicação do Plano de Melhoria, é oportuno refletir sobre algumas questões importantes (nomeadamente o documento de articulação curricular do agrupamento), fazer o levantamento das temáticas escolhidas nas atividades com articulação curricular e voltar a solicitar a todos a partilha das atividades de articulação curricular que se encontram previstas no Plano Anual de Atividades procurando, simultaneamente fazer um retrato vivo das atividades e criar um banco de ideias e recursos (neste blogue) que possam orientar o trabalho futuro. Desta forma, partindo do real e das experiências que se constituem boas práticas de articulação, poderá vir a ser possível a criação de um modelo mais abrangente de documento de apoio, sustentado na prática, que proponha áreas temáticas favoráveis à interligação de saberes (vertical e horizontalmente) e estratégias/caminhos possíveis para os concretizar numa perspetiva de melhoria dos resultados escolares e sociais. Esse documento deverá ser facilitador do trabalho do diretor de turma enquanto gestor curricular, no âmbito do plano de trabalho da sua turma, e estar de acordo com as metas em vigor. Não deverá ser um documento de detalhe, uma vez que no presente momento a unidade curricular é frágil (inexistência de um currículo nacional, novas metas não articuladas entre disciplinas e, em alguns casos, com programas antigos diferentes em vigor em paralelo com novos) e deve evitar-se a sua constante alteração (consequência regular da mudança de ciclos políticos).